ANÁLISIS SOBRE EL USO DE "FORMULARIOS" DE GOOGLE

Quiero compartir con todos ustedes mi análisis de los resultados del exámen construido utilizando "formularios" de Google.

Al igual que todos ustedes utilicé un formulario para evaluar a “mis alumnos” sobre el texto de Narodowski y Remes Lenicov.  El objetivo de la misma era  “evaluar la comprensión del posfordismo como hecho histórico, su impacto en la política y la economía mundial y la relación existente con la producción y explotación de recursos naturales” por lo tanto las preguntas formuladas fueron dirigidas a evaluar procesos, resultados y consecuencias de ese tema en particular.

Considero que el formulario  es una herramienta muy amigable en diseño y uso. No encontré dificultades en la confección del mismo. Elaboré el mío utilizando respuestas con introducción de texto breve y opción múltiple que eran las que consideré más apropiadas al principio pero  luego de ver los realizados por otros compañeros pude descubrir muchísimas posibilidades que yo no había tenido en cuenta y me hubiera gustado mucho incluír.

La evaluación cumplió el objetivo que se planteaba, y creo que los alumnos pudieron resolverlo sin dificultades. Principalmente se quería evaluar la comprensión del texto dado, poder analizar y relacionar hechos entre sí, evaluar las consecuencias y dar su opinión hipotetizando sobre algunas teorías.

Las respuestas recibidas de parte de “mis alumnos” fue coincidente en su gran mayoría y me pareció muy útil el resumen de respuestas que permite verlo en forma gráfica.

1- En el POSFORDISMO:

• No hubo una modificación importante en las relaciones entre los recursos y los sectores de producción	0	0%
• Se mantuvo el centralismo económico de las grandes compañías	0	0%
• Se produjo una subdivisión en pequeñas compañías especializadas	4	100%
• Las relaciones comerciales se caracterizaban por la poca fluidez entre sectores	0	0%

2- ¿De qué manera interactúan los RECURSOS NATURALES con
la PRODUCCIÓN POSFORDISTA?

• La relación se mantiene igual a la producción fordista	0	0%
• Las materias primas necesarias no son un elemento crítico en la producción	0	0%
• Se incrementa la necesidad de explotación minera especialmente de hidrocarburos	4	100%
• La contaminación del aire y de la tierra no modifican el futuro de la productividad	0	0%

3- Si consideramos la relación existente con los RECURSOS NATURALES

• Los países periféricos repiten el modelo fordista de explotación	2	40%
• La producción posfordista no se concentra en zonas reducidas de la geografía mundial	0	0%
• Los países periféricos poseen una explotación autónoma de los mismos	0	0%
• Los centros posfordistas siguen dependiendo ampliamente de su explotación	3	60%

4- Teniendo en cuenta la EXPLOTACIÓN de los RECURSOS NATURALES

• Las políticas de estado no influyen ni producen conflictos asociados a su explotación	0	0%
• Los países subdesarrollados y semiperiféricos desarrollan estrategias para cotrolarla explotación	0	0%
• La disponibilidad futura y el impacto ambiental no se consideran problemas latentesasociados al consumo de estos recursos	0	0%
• Los conflictos asociados a la explotación de recursos son un tema preocupante de la política internacional	4	100%

5- A su criterio: ¿ El CAMBIO TECNOLÓGICO asociado al posfordismo se ve reflejado en una variación del CONSUMO DE RECURSOS? Y ese consumo ¿Puede considerarse controlado?
¿De qué manera?

El cambio tecnológico se debe entender como una trayectoria histórica tecnológica de la eficiencia con la que se utilizan los factores de producción. Considero que en actualmente se utilizan más recursos debido al número de habitantes, a la industrialización y al mal uso que hacemos de ellos en nuestra vida. No todos los ciudadanos hacen uso responsable de los recursos que tiene a su disposición. Creo que no puede considerarse controlado, y que controlarlo demandaría comenzar por campañas de concientización de la población. El crecimiento está asociado a un incremento de la productividad de los factores de producción, base del aumento sistemático del ingreso per cápita. El cambio técnologico, que juega un papel relevante en la productividad, en general está asociado a un menor consumo de recursos por unidad de producto. La incorporación de nuevos sectores de la población mundial a niveles de consumo e ingreso mas alto es la causa de la tensión en el uso de los recursos. La tecnología será el principal instrumento para superar la contradicción, las pautas de consumo y su ajuste hacia una mayor racionalidad jugarán un papel en el proceso aunque no creo que sea el eje de la solución. Sí, el cambio tecnológico ha aumentado el consumo de recursos. Ese consumo aún no se lo ha podido controlar y por eso aparecen los problemas de disponibilidad futura de los mismos. El cambio tecnológico y el aumento del precio de los recursos generado por estas presiones, han posibilitado ampliar transitoriamente las reservas de minerales económicamente explotables, pero al mismo tiempo han acelerado el ritmo de explotación: es el caso de los hidrocarburos y el oro, así como también la sobreexplotación del uso de la tierra para producir alimentos. En estos últimos dos casos, sin embargo, las nuevas tecnologías producen además altos niveles de contaminación en el aire y en la tierra, problema que también incide sobre las capacidades productivas en el mediano plazo.

En resumen, me parece una herramienta muy buena, sencilla y práctica. Por supuesto sigo pensando que lo más importante es la correcta definición de las habilidades de pensamiento que queremos priorizar y los objetivos que nos planteamos  al evaluar a nuestros alumnos.